Beiträge

• Bergmann, Hans-Peter/ Wagener, Anna Lena (2008): Ganztagsgrundschulen auf dem Weg zu Konzepten individueller Förderung. Ein Fortbildungsbaustein des BLK-Verbundprojekts „Lernen für den GanzTag“. In: Appel u. a. (Hg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2009. Schwalbach/Ts.: Wochenschauverlag, 223-225.
• Coelen, Thomas/ Wagener, Anna Lena (2009): Partizipation an ganztägigen Grundschulen Forschungsstand und erste Eindrücke aus einer empirischen Erhebung. In: Appel u. a. (Hg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2010. Schwalbach/Ts.: Wochenschauverlag, 129-138.
• Knorre, Simone/ Wagener, Anna Lena (2008): Zwischen Freizeit, Schule und Tests. Wie die Kenntnis der Lernbiografie den Zugang zu unterschiedlichen Facetten eines Kindes erschließen helfen. Grundschule aktuell. Zeitschrift des Grundschulverbandes. Nr. 105, Feb. 2009. Frankfurt am Main, 18-20.
• Wagener, Anna Lena (2008): Geld ist das Wichtigste. In: Jahresheft Schüler. Friedrich Verlag: Seelze, 32-33.
• Wagener, Anna Lena (2008): Individuelle Förderung. Dokumentation von fünf nordrhein-westfälischen offenen Ganztagsgrundschulen mit flexibler Schuleingangsphase. Münster: http://ganztag-blk.de/ganztags-box/cms/upload/ind_foerd_ogs/baustein4/Dokumentation_iF_06-2008_komplett.pdf (Zugriff am 28.08.2008) Materialsammlung: http://ganztag-blk.de/ganztags-box/cms/upload/ind_foerd_ogs/baustein4/Materialsammlung_Ind._Frderung_06-2008.pdf  (Zugriff am 28.08.2008)
• Wagener, Anna Lena (2008): Schriftsprachliche und mathematischen Kompetenzen, Erfahrungen und Interessen des 8-jährigen ,Tom’ im Kontext seiner persönlichen Entwicklung und sozialen Lebenswelt. In: Huisinga, Richard (Hg.): Beiträge zur empirischen Bildungsforschung. Siegener Studien Bd. 65. Siegen: GFL e.V., 153-162.
• Wagener, Anna Lena/ Samosny, Anika (2008): Wenn 17 Euro „voll viel“ sind. In: Jahresheft Schüler. Friedrich Verlag: Seelze, 44.

„Graue“ Literatur

• Coelen, Thomas/ Wagener, Anna Lena (2008): Team und Raum. Expertise zu ersten Ergebnissen im Prozess der Raumnutzung durch Pädagogen-Teams an Herforder Ganztagsgrundschulen. Expertise im Auftrag des Institut für soziale Arbeit e.V.
• Wagener, Anna Lena/ Coelen, Thomas/ Brügelmann, Hans (2009): Schlussbericht zur empirischen Expertise „Partizipation an (ganztägigen) Grundschulen. Expertise im Auftrag der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung.