Franzkowiak, T. (1985): Blissymbolics and High Technology – A Challenge for the Instructor.  In : Communicating Together, Vol. 3, Nr. 2, Juni 1985, 6 – 7.

 Franzkowiak, T. (1986): Ideas for Using the Talking Blissapple Program.  In : Communicating Together, Vol. 4, Nr. 4, Dezember 1986, 12.

 Franzkowiak, T. (1987a): Blissapple – Deutsches Benutzerhandbuch. Julius Groos: Heidelberg (dt. Bearbeitung von Kelso, D./ Vanderheiden, G. 1982).

 Franzkowiak, T. (1987b): Der Computer als Hilfe zur Kommunikation mit Blissymbolen. Julius Groos: Heidelberg (1. Aufl. Bundesverband für spastisch Gelähmte: Düsseldorf 1985).

 Franzkowiak, T. (1987c): Technische Hilfen für nichtsprechende Körperbehinderte. Julius Groos: Heidelberg (1. Aufl. Bundesverband für spastisch Gelähmte: Düsseldorf 1985).

 Franzkowiak, T. (1989): Grafische Kommunikationssysteme in der Übersicht. Bundesverband für spastisch Gelähmte und andere Körperbehinderte e.V.: Düsseldorf.  

Franzkowiak, T. (1990): Kommunizieren mit grafischen Symbolen: Eine Bestandsaufnahme. In: Brügelmann, H. / Balhorn, H. (Hrsg.) (1990) : Das Gehirn, sein Alfabet und andere Geschichten. Faude : Konstanz, 178-184).

 Franzkowiak, T. (1991a): Grafische Symbolsysteme im internationalen Vergleich. In: Becker, H. u.a. (Hrsg.) (1991) : Kommunizieren mit BLISS – Sprechen über BLISS.  Dokumente der ersten Bremer BLISS-Tagung.  Paritätisches Bildungswerk : Bremen, 92 – 106.

Franzkowiak, T. (1991b): Der Einsatz von technischen Hilfen zur Kommunikation. In: Becker, H. u.a. (Hrsg.) (1991) : Kommunizieren mit BLISS – Sprechen über BLISS.  Dokumente der ersten Bremer BLISS-Tagung.  Paritätisches Bildungswerk : Bremen,  145 – 156.  

Franzkowiak, T. (1994a): Verständigung mit grafischen Symbolen. In: Braun, U. (Hrsg.)  (1994) : Unterstützte Kommunikation.  Verlag Selbstbestimmtes Leben : Düsseldorf, 18-21).  

Franzkowiak, T. (1994b): Glossar Unterstützte Kommunikation. In: Braun, U. (Hrsg.) (1994): Unterstützte Kommunikation.  Verlag Selbstbestimmtes Leben : Düsseldorf, 58-61 (ebenfalls in : Kristen, U. (1994) : Praxis Unterstützte Kommunikation. Eine Einführung.  Verlag Selbstbestimmtes Leben : Düsseldorf, 134 – 140).

 Franzkowiak, T. (1995): Wann schreibst du Mutter einen Brief? (BLISS) In: Zusammen, 15. Jg., H. 9, 17-18.

 Franzkowiak, T. (1996a): BLISS im Kindergarten – eine Begriffsschrift als Brücke vom kindlichen Zeichnen zum alfabetischen Schreiben. Bericht No. 9, Projekt OASE. FB 2 der Universität: Siegen.

 Franzkowiak, T. (1996b): BLISS-Symbole im Primarbereich. In: FLOH's Ideenkiste (Domino-Verlag: München), H. 10/1996,38-41.

Franzkowiak, T. (1999a) : „Ich kann zwar nicht so gut sprechen, aber ich habe viel zusagen !“ . Von BLISS zum Talker.  Wege aus der Isolation.  In : Das Band, 4 / 99, 40 – 42.

Franzkowiak, T. (1999b) : Entwurf eines Konzeptes im Rahmen der Entwicklung eines Schulprogramms.  In : Unterstützte Kommunikation, 2-3 / 99, 12 – 16.

Franzkowiak, T. (1999c) : Unterstützte Kommunikation gehört ins Schulprogramm ! In : Unterstützte Kommunikation, 2-3 / 99, 22.

Franzkowiak, T. (1999d) : BLISS und Schriftspracherwerb.  Früher Einsatz grafischer Symbole als Brücke zum Lesen- und Schreibenlernen.  Ein Forschungsprojekt der Universität Siegen, FB 2 / Primarstufe.  In : ISAAC / Bundesverband für Körper- und Mehrfachbehinderte e.V. (Hrsg.) (1999) : Unterstützte Kommunikation mit nichtsprechenden Menschen.  Von Loeper : Karlsruhe, 40 – 43. (auch 2000 in 2., überarbeiteter Auflage : 56 – 60).

Franzkowiak, T. (1999e) : Lesen – Schreiben – BLISS.  Ein Förderprogramm mit BLISS-Symbolen zur Erleichterung des Schriftspracherwerbs.  OASE-Bericht No. 50, Universität Siegen, FB 2 / Primarstufe.

Franzkowiak, T. (2000) : Unterstützte Kommunikation im Vorschulbereich – Möglichkeiten der Förderung von Kindern, die sich nicht oder sehr begrenzt lautsprachlich verständigen können.  In : Leyendecker, C. / Horstmann, T. (Hrsg.) (2000) : Große Pläne für kleine Leute.  Grundlagen, Konzepte und Praxis der Frühförderung.  Reinhardt : München, Basel, 258 – 262.

Franzkowiak, T. (Hrsg.) (2000) : Grundschule – Sonderschule – Gemeinsamer Unterricht.  Text- und Materialsammlung zur Lehrveranstaltung.  FB 2 / Primarstufe der Universität Siegen

Franzkowiak, T. (2001a) : Im Zeichen des Drachen.  Projekt einer Integrationsklasse über Ungeheuer und Glücksbringer.  In : FLOHs Ideenkiste, Nr. 30, 1. Quartal 2001, 18 – 21.

Franzkowiak, T. (2001b) : Lesen und Schreiben vor der Schule.  Vortragsskript, Olpe, 25.4.2001, 23 Seiten.  Online im Internet [14.2.2006] unter :  http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/lesenschreibenvdschule.pdf

Franzkowiak, T. (2002a): Zu Entwicklung der Rechtschreibung im Verlauf des 1. Schuljahres. Arbeitspapier des Projekts "BLISS". FB 2 der Universität: Siegen.  Online im Internet [14.2.2006] unter :  http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/tfverlauf.pdf  

Franzkowiak, T. (2002b): Zusatzaufgaben der Enderhebung nach Abschluss der Förderprogramme. Arbeitspapier des Projekts "BLISS". FB 2 der Universität: Siegen.  Online im Internet [14.2.2006] unter :  http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/tfzusatzaufgaben.pdf

Franzkowiak, T. (2002c): Spezifische Effekte der Förderung mit BLISS-Symbolen. Arbeitspapier des Projekts "BLISS". FB 2 der Universität: Siegen.  Online im Internet [14.2.2006] unter :  http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/spezifischeeffekte.pdf

Franzkowiak, T. (2002d): Buchstaben, Wörter, Schrifterfahrung :  Ergebnisse von acht vorschulischen Erhebungen 1997 – 2001.  Arbeitspapier des Projekts "BLISS". FB 2 der Universität: Siegen.  Online im Internet [14.2.2006] unter : http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/buchstabenwoerter.pdf

Franzkowiak, T. (2002e) : Erste Schritte auf dem Weg zur Schrift.  In : Kindergarten, Heft 1, Januar 2002, 12 – 13. 

Franzkowiak, T. (2002f) : Lesen und Schreiben vor der Schule gezielt fördern ?  Erste Ergebnisse aus dem DFG-Projekt BLISS als Brücke zur Schrift.  Online im Internet [14.2.2006] unter : http://www.agprim.uni-siegen.de/gsf/franzkowiak.pdf

Franzkowiak, T. (2003a): Lesen und Schreiben vor der Schule gezielt fördern?  Erste Ergebnisse aus dem DFG-Projekt BLISS als Brücke zur Schrift.  In: Panagiotopoulou, A./ Brügelmann, H. (Hrsg.; 2003): Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung.  Zum Wechselverhältnis von schulischem Lernen und außerschulischen Erfahrungen im Grundschulalter.  Leske + Budrich: Opladen, 140 – 144.

Franzkowiak, T. (2003b): Kinder experimentieren mit Schrift und bildhaften Bliss-Symbolen.  In : Grundschule, 9/2003, 49-51.

Franzkowiak, T. (2003c): Verständigung mit Hilfe grafischer Symbole.  In: ISAAC – Gesellschaft für unterstützte Kommunikation e.V. (Hrsg.; 2003): Handbuch der Unterstützten Kommunikation.  Von Loeper: Karlsruhe, S. 03.012.001 – 03.019.001.

Franzkowiak, T. (2003d): Wie eindeutig sind Bildsymbole?  Online im Internet unter: http://www.agprim.uni-siegen.de/bildsymbole.12_02.pdf [14.2.2006].  Außerdem auf den Seiten des Hessischen Bildungsservers unter: http://sonderpaedagogik.bildung.hessen.de/pool/bildsymbole.12_02.pdf  (3.7.2005)

Franzkowiak, T. (2004): Grundlagenwerk zum Schriftspracherwerb in der Grundschulzeit (Rezension).  In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE), 24. Jg., 3. Vj. 2004, 319-322.

Franzkowiak, T. (2005a): Lesen, Schreiben, BLISS. Vorschulkinder erforschen die alphabetische Schrift und grafische Symbole.  In: Hoffmann, B./Sasse, A. (2005; Hrsg.): Übergänge.  Kinder und Schrift zwischen Kindergarten und Schule. Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS): Berlin, 116-127.

Franzkowiak, T. (2005b): Kinder als Zeichen- und Schriftforscher. Spielerisches Experimentieren mit BLISS-Symbolen und der alphabetischen Schrift vor und zu Beginn der Schule.  In: Verband für Sonderpädagogik e.V. (2005; Hrsg.): Fit fürs Lernen! Erziehung und Unterricht für Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen in der Primarstufe: Würzburg, 187-193.  Manuskript online im Internet [14.2.2006] unter: http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/Franzkowiak_Kinder_als_Zeichenforscher.pdf

Franzkowiak, T. (2005c): Von BLISS-Symbolen zur traditionellen Orthografie – Eine vorschulische Feldstudie mit quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden.  Beitrag für die Publikation zur Internationalen Fachtagung „IV – Qualitative Research Forum – IQ 2005  „Qualitative Investigation: Current Research and Perspectives” in Juiz de Fora/Brasilien, August 2005 (Veröffentlichung in Tagungsband geplant). Manuskript online im Internet [29.09.2006] unter: http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/juiz_de_fora_2005_deutsch.pdf

Dieser Beitrag ist auch in portugiesischer Übersetzung (Dos símbolos BLISS para a ortografia tradicional – Um estudo de campo pré-escolar com métodos quantitativos e qualitativos de pesquisa) online im Internet [29.09.2006] unter: http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/juiz_de_fora_2005_portugues.pdf

Franzkowiak, T. (2005d): Grundlegendes über das Lesenlernen. (Rezension). In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE), 25. Jg., 3. Vj. 2005, 320-322.

Franzkowiak, T. (2006a): "A vaca e o cavalo saltam na banheira. - Die Kuh und das Pferd springen in die Badewanne."  Fünfjährige brasilianische Kinder lernen BLISS-Symbole kennen. In: INEDD Newsletter, Wintersemester 2005/06, 4-5. Online im Internet [4.4.2006] unter: http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/TF2006INEDDNewsl.pdf

Franzkowiak, T./ Brügelmann, H. (2002a): Unmittelbare Effektivität der Förderung von schriftsprachlichen Voraussetzungen vor der Schule. Arbeitspapier des Projekts "BLISS". FB 2 der Universität: Siegen.   Online im Internet [14.2.2006] unter :  http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/unmittelbeffektivitaet.pdf   

Franzkowiak, T./ Brügelmann, H. (2002b): Transfereffekte der Förderung von schriftsprachlichen Voraussetzungen auf den Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben. Arbeitspapier des Projekts „BLISS". FB 2 der Universität: Siegen.    Online im Internet [14.2.2006] unter : http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/transfereffekte.pdf

Franzkowiak, T./ Brügelmann, H. (2002c): Einfluss der Unterrichtsqualität auf die Rechtschreibentwicklung nach Förderende.  Arbeitspapier des Projekts "BLISS". FB 2 der Universität: Siegen.    Online im Internet [14.2.2006] unter : http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/unterrichtsqualitaet.pdf

Franzkowiak, T. / Brügelmann, H. (2002d) : BLISS – ein konventionalisiertes Zeichensystem als Brücke vom gegenständlichen Zeichnen zur alfabetischen Schrift.  Abschlussbericht an die DFG.  Universität Siegen, FB 2.  Online im Internet [14.2.2006] unter : http://www.agprim.uni-siegen.de/bliss/dfgabschlussbericht.pdf

Franzkowiak, T. / Frey, H. (1996) : BLISS – Eine lebendige Sprache !  In : ISAAC – Deutschland (Hrsg.) (1996) : „Edi, mein Assistent !“ und andere Beiträge zur Unterstützten Kommunikation. Reader der Kölner Fachtagungen.  Verlag Selbstbestimmtes Leben : Düsseldorf, 239 – 249.

Franzkowiak, T. / Oed, A. (1999) : Charly im BLISS-Land.  OASE-Bericht No. 51, Universität Siegen, FB 2 / Primarstufe.

Benning, A. / Franzkowiak, T. / Frey, H. (1987) : BLISS-Wörterbuch.  Bundesverband für spastisch Gelähmte u.a. Körperbehinderte e.V. : Düsseldorf.

Bober, A. / Franzkowiak, T. (2001) : Glossar zur Unterstützten Kommunikation.  Von Loeper : Karlsruhe.

Brügelmann, H. / Franzkowiak, T. (1996) : BLISS und Schriftspracherwerb.  Eine Brücke vom Bild zur Schrift.  Bericht No. 21, Projekt OASE, FB 2 der Universität Siegen. (aktualisierter Bericht No. 21 a : Januar 1999)

Brügelmann, H. / Franzkowiak, T. (1997): BLISS -- ein konventionalisiertes Zeichensystem als Brücke vom gegenständlichen Zeichnen zur alfabetischen Schrift.  Antrag auf Projektförderung an die DFG.

Brügelmann, H. / Franzkowiak, T. (1998) : BLISS als Brücke zwischen kindlichem Malen und alfabetischer Schrift.  In : Gogolin, I. u.a. (1998) : Über Mehrsprachigkeit.  Stauffenburg Verlag, Tübingen, 309-335.