Aus dem vergriffenen Buch
Richter,
S./ Brügelmann, H. (Hrsg.) (1994): Mädchen lernen ANDERS lernen Jungen.
Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Schriftspracherwerb. DGLS-Reihe
"Lesen und Schreiben". Libelle: CH-Lengwil (2. Auf. 1996).
sind einige Beiträge als PDF-Datei hier zum Download verfügbar.
Einführung und Forschungsstand
Sigrun
Richter / Hans Brügelmann
Mädchen
lernen besser – zu lesen und zu schreiben
Hans
Brügelmann / Sigrun Richter
Hans
Brügelmann
Hans
Brügelmann
Rechtschreibung
in freien Texten
Hans
Brügelmann
Hans
Brügelmann
Zählen
LehrerInnen Rechtschreibfehler geschlechtsspezifisch?
Elmar
Hengartner/ Hans Röthlisberger
Schwächer
beim Lesen – besser beim Rechnen ?
Befunde
aus aktuellen empirischen Studien
Gerd
Mannhaupt
Risikokind
Junge – Vorteile der Mädchen in Vorläufer- und Teilfertigkeiten für
den Schriftspracherwerb
Sigrun
Richter
Geschlechterunterschiede
in der Rechtschreibentwicklung von Kindern der 1. bis 5. Klasse
Elisabeth
Neuhaus-Siemon
Mädchen
und Jungen kommen als Leser in die Schule -
Gemeinsamkeiten
und geschlechtsspezifische Unterschiede
Wolfgang
Schneider
Geschlechtsunterschiede beim Schriftspracherwerb:
Befunde
aus den Münchner Längsschnittstudien LOGIK und SCHOLASTIK
Peter
May
Rechtschreibregeln
für Mädchen – besondere Wörter für Jungen ?
Herausbildung
orthographischer Fähigkeiten im Geschlechtervergleich
Rainer
Lehmann
Lesen
Mädchen wirklich besser ?
Ergebnisse
aus der internationalen IEA-Lesestudie
Peter
May
Jungen
und Mädchen schreiben "ihre" Wörter
Zur
Rolle der persönlichen Bedeutung beim Lernen
Annette
Prevot/ Hans Brügelmann
Hans
Brügelmann/ Sigrun Richter
Zur
Bedeutung der "Bedeutung"
Petra
Milhoffer/ Sigrun Richter
Leseleistung
und Interesse
Sigrun
Richter
Geschlechtsspezifischer
Lieblingswortschatz
Sigrun
Richter
Kennen
Lehrkräfte den Lieblingswortschatz ihrer SchülerInnen?
Jungen
und Mädchen lernen anders:
Vier
Lesarten aus der Sicht von Schule, Forschung, Politik und Medien
Marion
Bergk
Edith
Glumpler
Renate
Jürgens-Pieper
Dieter
Schnack
Gerhard
Sennlaub
...
und
ein
psychologisches Fazit mit pädagogischen Folgerungen
Sigrun
Richter/ Peter May / Hans Brügelmann
Ein
anderer Unterricht – nur für Jungen?
---------------------------------------------
Auf die ebenfalls vergriffene Habilitationsschrift
Richter,
S. (1996): Unterschiede in den Schulleistungen von Mädchen und Jungen.
Geschlechtsspezifische Aspekte des Schriftspracherwerbs und ihre Berücksichtigung
im Unterricht. S. Roderer: Regensburg.
kann unter
www.uni-regensburg.de/Fakultaeten/phil_Fak_II/Grundschul_Paedagogik/content/a_sexdif.html
zugegriffen werden.